石家庄财经商贸学校2018-2019学年第二学期名师骨干示范课及青年教师课堂教学展评活动总结

时间:2019/06/06来源:作者:点击:

为加强学校师德师风建设,进一步提高我校教师队伍的整体素质,充分发挥名师骨干的示范引领作用,快速提高青年教师课堂教学能力,提升教学质量,按照教务处本学期工作计划,我校于4月1日——21日组织开展了“名师骨干示范课及青年教师课堂教学展评”活动。

2018年度被评省、市级“学科名师”和“骨干教师”的刘鸣、曹蕊、冯华、张印涛共4名老师上了示范课;赵洋、冯雪、张娜等共18位青年教师进行了课堂教学展示。参加听课的老师达192人次。

每位参加示范和展示的老师根据本学期任教学科及授课对象,选取相应授课内容,认真准备,教学手段多样,采用互动式和理实一体的教学模式,努力激发学生的主观能动性,让学生充分参与课堂活动,有效地提高课堂容量和课堂效率,在课堂中展现了个人的魅力,教学能力都有了很大的进步,获得了听课教师的一致好评。

6月13日,学校教务处召开了活动总结大会,由漆振刚副校长主持。会上,袁凌华、任蕊、梁静、刘翠、刘鸣等几位评委老师对青年教师此次课堂教学展示的表现给予了肯定和指导。

结合各位评委老师的点评,将本次活动总结如下:

一、名师骨干起到示范引领作用

本次活动中,在2018年荣获省、市级“学科名师和骨干教师”称号的刘鸣、曹蕊、冯华、张印涛四位老师先进行了课堂教学示范展示。刘鸣老师课上运用问卷星、微信、几何画板等小软件,充分体现了信息化教学的优势,将枯燥的知识讲“活”了,课堂气氛活跃,学生参与度很高;曹蕊老师讲授的《辅助生产成本的分配》一课,课前由学生根据课上任务场景绘制简笔画,并由学生进行场景配音,激发了学生的学习兴趣;冯华老师的《推销接近》情境导入合理自然,自制小动画贴近生活,将学生学习任务涵盖在动画中,课堂设计巧妙,知识重点以“小锦囊”的方式展现给学生,学生的求知欲被激发出来,整个课堂安排紧凑,过度自然,学生的理论学习与实践操作相得益彰。几位名师骨干的教学示范课体现了比较先进的教学理念,展示了老师们过硬的教学基本功和丰富的教学经验,真正起到了示范引领作用。几位老师在教学安排、师生互动、信息化手段应用和理实结合方面都有独到的见解,值得我们每位老师学习。

二、大部分青年教师备课充足,师生互动热烈

青年教师们在课前充分准备,虚心请教,认真钻研,态度十分认真,许多教师还利用信息技术手段来创设情境,引入了大量与课堂内容相关的资源,有效的调动了学生的积极性,讲出了个人特色。

此次“青年教师课堂教学展示”活动中,教学效果比较突出的有冯雪、田静、安亚娜、赵洋等几位老师。

冯雪老师课堂气氛气氛热烈,在学生热烈小组参与和竞争中完成了听、说、读、写的英语教学任务,是一节很成功的课;田静老师的《推销礼仪》一课内容充实,节奏紧凑,体验式的教学模式,让学生充分参与其中,收到了良好的教学效果。安亚娜老师《我和我的祖国》一课包含了歌曲演唱、音乐常识、礼仪要求、相关法律,最后用感人的电影片段结束本节课,内容丰富,在教给学生欣赏,教学目标,特别是情感目标非常明确,课堂非常有感染力。赵洋老师上的体育课,虽然没有教学现代化的教学手段做辅助,但整堂课也是环环相扣,教学目标明确,教学内容充实,兼顾趣味性与知识性,课堂整体性强。

三、营造和谐的课堂气氛,增强学生的学习动机

课堂上,青年教师精神饱满,教态亲切自然,在教学中以热情、平等的态度对待学生,让学生置身于敢想、敢说的学习氛围中。张娜、马雪卉等几位老师语言功底扎实,教态亲切大方,课堂充实,课堂气氛活跃,都给我们留下了深刻的印象。

四、教学方法多样,设计任务面向全体学生

青年教师们创造各种机会,让学生多种感官参与学习,把学生推到主体地位,使学生获得丰富感性认识。国兰老师的《微信推广》、胡利肖老师的《微信个人号运营实战》、祁展老师《网店美工——文字修改》都采用了讲练结合的方法,把课堂上大部分时间留给学生,学生相互交流,享受到合作学习的快乐感;张丹、陈镜等几位老师课上利用导学案,提高了教学的有效性和针对性,让学生做到有准备的听课,带着问题参与教学过程,发挥了导学案对教学的载体作用。

五、课堂教学扎扎实实,突出教学实效性

课堂上,青年教师充分考虑到学生现有水平,重视知识与生活的结合,其中夏丽伟老师讲授的《禁限寄物品》、张伟强老师的《拍摄光源的选择》都是我们日常生活中比较关注的知识,课堂节奏紧凑而流畅,增强了学生的集中注意力。

芦睿娟老师讲的《记账凭证的填制》、袁彦维老师讲授的《支票》都是会计专业学生必须掌握的知识和技能,两位老师课堂思路清晰,专业知识扎实,课堂掌控能力很强。

六、青年教师勇挑重担的精神值得表扬

王宏颖老师、李亚钊两位老师勇于承担新课程。王宏颖老师本学期承担了17级的德育课程《职业道德与法律》,课程以案例教学为主,以人的一生为线索,讲述民法中的人身权。课程深入浅出、通俗易懂,贴近生活。李亚钊老师从上学期开始承担了历史课。听课过程中也能感受到亚钊老师勇于挑战,充分备课,发挥幽默、亲切的个人特点,把历史娓娓道来,引起了学生的共鸣。希望年轻老师们向二位老师学习,勇于承担新的教学任务。

今年新入职的刘潇老师也是在不断尝试新的教学方法,把课堂教学内容前移,让学生在课前完成调查任务,提高课堂教学效率。课堂控制力和教学能力提升地很快。

七、在肯定成绩的同时,课堂中反映出的问题也不容忽视,以下是对今后教学的建议:

1、专业和教学业务方面。在整个授课过程中,青年教师表现出了较强的创新性,但专业和教学业务表现地较为薄弱。有个别老师在授课中出现了知识点错误,教学目标设计较为浅显,教学重难点把握不到位,教学过程设计不够合理等问题。

2、课件制作和板书方面,青年教师应注意多媒体课件制作上的细节问题,如颜色和字体大小要适中,另外要注意授课标题的板书书写。

3、课堂评价方面,青年教师应多对学生使用鼓励性语言,也可让学生评价学生,全方面提高学生的积极主动性。

4、课堂节奏把控方面,青年教师要加强对授课内容和学情的掌控,把控好语速和授课节奏,提高学生的接受能力和学习效率。

5、教学模式方面,概念性知识点讲授所占课堂的比重要减少,侧重应用式教学,勇于创新,教学所用资源要与时俱进。

教学展评活动是快速提升青年教师教学水平的途径之一,希望我校青年教师以此为契机,不断提高教学质量和教书育人本领,使自己尽快成为一名思想过硬、业务精湛、职业道德高尚的高素质教师。日后我校要把青年教师教学展评活动继续深入开展下去,推进我校高效课堂建设,精心打造优秀青年教师群体,为进一步提升我校教学质量奠定坚实基础。