以课为媒聚智慧 互学共研育桃李——石家庄财经商贸学校开展“骨干、名师”示范课活动

        深耕一方讲台，在互学共研中积蓄育人力量。为充分发挥教学名师、骨干教师的示范引领与辐射带动作用，深耕课堂主阵地，以优质课堂赋能育人实效，推动课程思政融入教学全过程，助力教师队伍专业素养提升，我校于9月21日至29日，精心组织开展了教学名师、骨干教师示范课活动。

        我校2026年“市级教学名师”何晓金、韩立民，2026年“市级骨干教师”陈贝贝、柴素倩、赵艳艳、张鑫慧进行了示范课展示。他们立足中职学情，深挖教材内涵，巧妙融合信息化教学手段与课程思政理念，精心打磨教学设计，呈现出六堂各具特色、亮点纷呈的优质课。累计160名教师走进课堂观摩学习，掀起听课研学、交流研讨的浓厚教研氛围。

        赵艳艳老师面向24级商贸1班讲授英语《Unit6 Craftsmanship》的阅读部分。课堂立足商贸专业学生岗位英语需求，以文本为载体，运用分层阅读任务设计，由浅入深引导学生梳理文章框架、抓取关键信息。课堂注重语言输入与职业场景结合，借助小组合作阅读、问题链探究等形式，调动学生参与积极性，着力提升学生英语阅读理解能力与职场语言素养。

        柴素倩老师在24级财经6班讲授唐代诗人李白的经典乐府古体诗《将进酒》。以“情感过山车”为教学主线，设置“悲—欢—愤—狂”四站式精读任务，借助多层次诵读、小组探究、知人论世等教学方法，引导学生拨开李白豪放的外壳，读懂诗歌背后怀才不遇的愤激内核。课堂把语言鉴赏、手法分析与人生感悟融为一体，让古典诗词课堂既有文学厚度，又有思想温度。

        张鑫慧老师为24级制药3班带来英语《Unit6 Speaking》听说课。课堂紧密结合制药专业岗位实际，围绕人工智能应用话题，采用游戏闯关、快闪抢答、角色扮演、微型辩论等任务链开展教学。学生在口语练习中练习表达赞同与反对的功能句型，辩证思考人工智能与人类岗位的关系，将语言训练、专业认知与科技伦理思政教育有机结合，实现学思用贯通。

        何晓金老师在25级制药4班讲授化学实验课《配制一定物质的量浓度的溶液》。课堂紧密围绕定量化学实验核心内容展开，先讲解实验原理，再结合容量瓶等仪器的使用要点进行完整规范的操作演示，着重拆解称量、溶解、转移、洗涤、定容等关键步骤，强调实验操作规范与安全注意事项。学生分组实操，教师巡回巡视、及时纠错指导，让学生在亲身动手实践中掌握溶液配制技能，理解定量实验对精准度的严格要求，培育学生严谨求实的科学素养，充分凸显理实一体化的教学特色。

        陈贝贝老师在26级制药8班讲授楚辞经典篇目《国殇》。依托多媒体资源，以诵读贯穿课堂，结合历史背景解读战争场面，品味将士视死如归的英雄气概。将古代爱国诗篇与当代英雄事迹关联，打通古今，厚植学生爱国主义情怀，引导学生感悟楚辞文学独特的艺术魅力，落实文化育人目标。

        韩立民老师在24级财经1班讲授英语《Unit7 Natural Disasters》。课堂围绕自然灾害主题，依托多模态教学素材，开展听、读、说综合训练。教师设置情景任务，引导学生学习相关词汇句式，了解灾害防护常识，在语言学习过程中渗透生命安全教育，提升学生综合语言运用能力与应急防护意识。

        六节示范课涵盖语文、英语、化学不同学科，既有诗词文赋的文化浸润，也有实验实操的严谨求真，还有立足岗位的语言实践。前来听课的教师沉浸式观察课堂实施细节，捕捉教学设计巧思，课后不拘形式开展思维碰撞。大家跳出单纯的“听课评课”，立足自身教学实际，对照范例找差距、寻启发，探讨如何把新理念、新方法转化到自己的日常课堂之中，实现从“观摩一堂课”到“思考一类课”的教研升华。

        示范不是终点，成长永在路上。本次示范课，既是骨干教师、教学名师教学风采的集中亮相，更是一次教学思想的互通互鉴。学校将以本次活动为契机，持续搭建课堂展示、研讨交流的成长平台，鼓励广大教师博采众长、深耕课堂，在互观互学中更新教学理念，在研思打磨中淬炼教学本领，以高质量课堂建设为抓手，持续夯实中职育人根基，推动学校教育教学工作行稳致远。

撰稿：赵唯希

初审：任   蕊

审核：袁凌华